טל לוי
יצירת פסיפס ככלי סובלימטיבי לתהליכי הרס ובניה בגיל ההתבגרות
כחלק מההתפתחות במהלך גיל ההתבגרות עשויים להופיע ביטויים תוקפניים והרסניים.
מתן ביטוי להיבטים הללו דרך עבודת פסיפס מאפשר למתבגר/ת להתמודד עם התוקפנות וההרסנות ולהכיר את האפשרות הגלומה בהם לבניה וליצירתיות.
Orit Kalpish from Emili Sagol Research Center on Vimeo.
גישת ההדרכה מושפעת מן ההבנה כי האדם הינו תולדה של האובייקטים המופנמים הנושא בתוכו ואף פועל דרכם בעולם. בשדה ההדרכה, דרך עבודה בעזרת דימויים באופן בטוח ורחוק מספיק מחד בשילוב עם ההדהוד הגופני שהם מעוררים, הנוגע באופן בלתי אמצעי בתוכן פנימי זה, ניתן להגיע לתובנות עמוקות ביחס לטיפול וכן לקדם באופן משמעותי אזורי עיוורון ותקיעות. דרך דיאלוג פנימי אשר נוצר, מתאפשרת אינטגרציה ותובנה בעזרת העיבוד עם המדריך. בנוסף, התבוננות על מערך היחסים המקבילים וה"מודלינג" לעבודה: מדריך- מודרך/מטפל-מטופל, ניתן לסייע ולעבור דרך מחסומים התפתחותיים מאתגרים בטיפול ובהדרכה.